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英语 拓展单词量 运用语境分析问题

归档日期:06-28       文本归类:语境分析      文章编辑:爱尚语录

  近年来,纵观广州市初中英语毕业生学业考试,英语科试题题型一直保持稳定,在考查学生英语基础的同时也着重考查学生在具体语境中运用英语进行分析和解决问题的能力。本文以听力理解和阅读理解为例,简要分析今年中考的热点题型及解题思路。

  罗曼容 广州市第五中学英语中学高级教师, 广州市英语科初中教学研究中心组成员,广州海珠区九年级英语中心组组长

  近年来,纵观广州市初中英语毕业生学业考试,英语科试题题型一直保持稳定,在考查学生英语基础的同时也着重考查学生在具体语境中运用英语进行分析和解决问题的能力。本文以听力理解和阅读理解为例,简要分析今年中考的热点题型及解题思路。

  研究近三年广州市中考英语试题的听力理解题考点依然以事实性信息为主,2012年中考事实性信息占了12道题,其余三题分别为:(7)推断人物心情,(10)推断人物关系和(13)主旨要义题。

  点评:在此部分听力材料中,我们在提前看题了解到选项中包含的roommates,classmates以及workmates的关系之后,有意识地在听力过程中辨别到以上听力原文信息That’s my class too…很快可以做出正确的选择。

  听力理解的试题都是情景真实,交际性强的对话,考生在听前、听的过程中要做到:看、划和猜。人物的关系有:teacher and student, doctor and patient, wife and husband等等,不同的人物关系,对话内容会有所不同,捕捉到要点非常重要。因此在听前仔细看题,提前对所听材料有个大致的了解,不但要看题干,还要仔细辨清三个选项的异同点。适当地在不同之处划线或者圈好,有利于在听的过程中迅速找出差异,正确选择答案。

  点评:对于学生在听独白的过程中要领会到主旨大意,首先要对整个听力材料有个完整的理解,首先可以全面地浏览这部分独白所包含的三道题的所有材料,大致明白这部分内容要点,其次关注独白的开头句也很关键,很多时候在首句说话人会首先告诉听者所说的主题,但是切不可以偏概全。

  阅读理解是中考英语的重中之重,同学们在备考时除了紧跟老师的步伐,在课堂集中训练,课后还要适量拓展语言的输入量。

  点评:解题过程中联系上下文是非常关键的一步。学生在不了解“ giving a hand to”的意思的情况下,一定要从上下文中反复品味文章的信息,了解挖掘句子之间的逻辑关系。从原文这句next time you see someone in need, help them and think of me话找出这个短语的意思为helping。

  点评:首先我们要关注英语语篇思维模式一般为:先概括,后细节;先抽象,后具体;先综合,后分析等。学生在解题时要回寻找主题句、关键词等。原文从第三段开始,每段的首句都是在讲会多一门外语的好处,因此这篇文章的语篇结构大致是先概况后细节,作者是先摆出The Vieira family只会一门语言的问题,然后再细述会多一门外语有哪些好处。因此本题答案为D最符合。同时我们也可以从选项中进行排除,A选项中的关键词是the need for teaching不是要点所在,文中没有提及teaching,B选项中的main characters 更是偏离了文章中心,这不是故事类文章,没有主要人物。而在C选项中moving to another country 并不符合文章的主题,所以最佳答案为D。

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